幼儿教师教育随笔：一次口渴的体验

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幼儿教师教育随笔：特殊的见面礼

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为了安全，每次户外活动我都要求孩子们排好队跟着老师一起下楼。可每次排队开始时队伍还很整齐，或者是说排在前面的孩子整齐，而随后后面的孩子就会乱糟糟地没有秩序。为此我总要在排队之前费很大的功夫强调排队的规则，然而情况并未有所好转。

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教师教育随笔：“留任务”后的惊喜

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幼儿教师教育随笔：“桔子包饭”的风波

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幼儿园教育随笔,书宝宝

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幼儿园教师教育随笔：别忽略“省心”的孩子

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朵朵是这学期才到我们大班的一个女孩子。她出生时患有轻度的脑瘫，经过几年的康复训练，现在她吃喝拉撒基本能自理，还能说简单的短句，但不愿与人交往。

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苗苗，男，3岁半，入园5个月了，入园适应较为顺利，没有哭闹要找家人的现象，但是至今很少主动和小朋友交流，喜欢一个人玩。老师引导他加入新游戏或是玩新玩具，他都会拒绝参加。而且，每个环节都需要老师指示他。例如，过渡

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幼儿园教师教育随笔：抓住孩子们的“兴奋点”

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