活动前言：冬天给我们影响最深刻就是雪花，当下雪的时候，可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗，夏季却就不同，夏季最容易下雨了，从天空中下的小雨，就像是一串串断了线的小珠子！通过此活动，可以让孩子们更多的了解冬季与夏季

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语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节生动。

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一、说教材： 　　1、教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，

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设计意图：故事是幼儿最熟悉的读物之一，小马过河这个故事语言生动简洁，小马形象活泼可爱，故事情节幼儿感兴趣并易懂，而且蕴含着丰富的道理，因此选择设计了这节课。活动目标1.通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情

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活动目标： 1.引出幼儿对声音的好奇，提高对声音的辨别能力。 　　2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

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活动目标1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。活动准备幼儿课本、课件、动物图片等活动过程一、知识回顾师：在前面的活动

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活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动

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活动目标：1.学会控制或适当发泄自己的情绪。2.让幼儿了解好心情对身体健康的重要性。活动准备：自制心情脸谱教具活动建议：1.教师展示一张小朋友的心情脸谱，让幼儿猜猜看他表达的是什么心情（高兴、伤心、生气、平静）

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一、创设情境，激发学生参与的兴趣。 　　学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的积极性和主动性。在教学本课时，我牢牢抓住学生的年龄特征，激发其参与学习的兴趣。在教学中我根据教材的内容和学生的特点，凭借多媒体辅助手段让学生观赏北方的雪景，一幅幅美丽的雪景把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣，学生不时"哇!-哇!-"地惊叫起来。学生参与的激qing被激发了。

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活动目标： 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。 2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。 3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。二、活动准备

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