同伴互助以方便、易行、有效的特点，在教师专业化发展的过程中发挥了重要作用。但在实际教育教学过程中，如何科学合理地利用同伴互助的方式，促进园本教研活动的开展，并在这个过程中达到提高教学质量与教师专业化发展的目的?

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专业身份认同，是指“个体对自己作为专业人员身份的辨识与确认，它关注的是个体在本群体中的个体差异，它的本质在于个体在群体中突显自己的身份特征，表达的是个体在本群体中‘做到最好’的主体诉求”，[l]是在强调“个体自我”的前提和基础上，不断地自主选择、认同和建构“社会自我”。[2]

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为了使幼儿高高兴兴入园、安安全全到家，本园特制定以下接送制度： 一、入园时间：8：00 —— 9：00 离园时间；夏秋季17：00，春冬季16：30

标签：幼儿园接送制度   类别：管理策略   浏览次数：5429次

幼儿园玩教具制作：绳艺/布艺——小被子

标签：幼儿园玩教具制作,绳艺/布艺,小被子   类别：废旧材料制作   浏览次数：5429次

幼儿园活动区布置：娃娃家——小房子

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幼儿园走廊吊饰：我长大了 编辑：iris

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幼儿园大班教案：脚丫乐翻天

标签：幼儿园大班教案,脚丫,乐翻天   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：5428次

种植方法：整地——播种——管理——收获

标签：种植准备,自然角种植   类别：植物田园   浏览次数：5428次

幼儿园玩教具制作：绳艺/布艺——喂小兔

标签：纸盒,绳艺/布艺,喂小兔   类别：编织布艺   浏览次数：5428次

幼儿园活动区布置：自然角——开心小菜园

标签：幼儿园活动区布置,自然角,开心小菜园   类别：活动区布置   浏览次数：5428次