幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。小班数

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每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。

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小妞妞，围兜兜，兜兜里头装豆豆，吃了豆豆翻跟头，左边翻个六，漏了九颗豆。右边翻个九，漏了六颗豆。问你翻了几个大跟头，漏了几颗小豆豆？来源：《牛牛儿歌网》

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教育随笔:那次植树

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儿子过于迷恋小车

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请求孩子帮忙，已经不是第一次了。我买了一瓶好吃的罐头，“睿睿，快来呀!”“怎么了，妈妈?”“快来看看，这瓶罐头怎么弄开?”我又一次装傻。“这可怎么办啊?”我装作很发愁的样子。

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幼儿的健康成长，不是靠说教，更多的是靠熏陶。因此，在整个幼儿期，幼儿文学对于幼儿心灵潜移默化的影响，对他们智能的开发与启迪，具有重要的作用。优秀的幼儿文学作品常常是代代相传、脍炙人口。如我国传统儿歌《排排队吃果

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美国威廉安顿幼儿园的访问学习中很重要的内容就是了解他们的家园共育工作。

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一、设计意图视、听、嗅……是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给

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一、说教材序数是用来表示集合中元素排列次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，如：排队、乘车、着电影的座位都是序数的内容。中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性

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