近几年，我园在园本教师培训方面做了一些尝试，我们发现园本培训能较好地将教育理论和教育实践融合起来，使教育理论与教育实践更紧密地结合，引导教师的教育实践由经验走向科学和理性，并再从理性进入丰富多彩的“情景”。

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幼儿故事：山野小熊

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    17日，来自首府20余所幼儿园的400名4~6岁小朋友，在红旗路和铁路局两个赛点角逐少儿围棋大赛。     比赛一开始，四岁半的汪俊杰就

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孩子人小学是他们人生的一件大事，也是一个重要的关口。要顺利过关，需要孩子、学校、家庭的共同努力。

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儿歌：天冷了

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　　　　近来听到较多的园长不时地在感叹：现在的幼儿园啊，任务一项紧接着一项，真多！现在的教师啊，工作越来越没主动性，总是拔一拔，动一动，有时相关工作布置了一次又一次，说了一遍又一遍，但总不见结果！　　　　的确，

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幼儿园环境布置：墙面布置——各种发芽树

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指导语： 　　1、本组游戏主要目的在于让幼儿在游戏过程中探索自己双手的本领，锻炼小手的灵活性。 　　2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。 　　3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

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设计背景 　　在开展班级课题《家园合作培养幼儿的任务意识》的过程中，我们了解到，幼儿普遍都不会合理安排自己的假期生活。开展年级组教研活动时，我们特意邀请了部分家长参与共同教研，探讨如何在假期里培养幼儿的任务意识，由此产生了本活动方案。

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2017年7月5日～7日，笔者跟随“帮扶计划”项目的2位导师——上海市嘉定区双丁路幼儿园洪雅老师、山西省临汾市幼儿园吴焕芳老师奔赴甘肃省陇南市礼县，进行了为期3天的送教活动。

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