分清性别--在日常说话中，经常向宝宝灌输“你是男的，爸爸也是男的”；讲画册时，指着梳小辫子的说“小红是女的，妈妈也是女的”，然后让小儿说出自己的性别、爸爸妈妈的性别，再延伸至其他人。

标签：2-3岁儿童,认知能力训练   类别：资源共享   浏览次数：2907次

目标： 能在成人面前不胆怯，愿意交往。能热情有礼貌地接待顾客。初步培养幼儿的竟争意识。 准备： 布置好的“贝贝糖果店”、“娃娃餐厅”、“佳佳理发店”、“星星服装店”各一个。“贝贝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等饮料..

标签：大班活动区活动设计   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：2906次

奖励的种类很多，如物质奖励和精神奖励，外在奖励和内在奖励，定时奖励和不定时奖励，及时奖励和延缓奖励…… 奖励要根据年龄、性别、兴趣、爱好、动机、地点、家庭条件、文化背景等一系列因素来实施，一般说..

标签：奖励方式   类别：资源共享   浏览次数：2906次

新年图片012

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标签：音乐之声，外国音乐   类别：幼儿园舞蹈音乐   浏览次数：2906次

家园共育 要提醒孩子吸取教训

标签：家园共育,要提醒孩子吸取教训   类别：教育理念   浏览次数：2906次

教师每天与不同性格的幼儿生活、游戏，对不同性格幼儿关注的程度也是不同的。

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针对不同幼儿的个体差异而建立的幼儿园常规，与孩子更亲近，更尊重孩子个性，有助于幼儿将常规要求转化为自身愿望的一部分。

标签：常规,建立,四感悟   类别：习惯养成   浏览次数：2906次

《幼儿园教育指导纲要（试行）》以革新的指导意识、创新的教育理念对教师教育观念进行了一次全新的洗礼，其中教师在幼儿发展中的角色、地位的定位把握得非常准确。在倡导幼儿自主发展的理念中，把教师发展放在了同等地位。要把这种观念转化为行为，必须通过实践，而师幼互动则是最好的实践行为。

标签：师幼互动,教师,发展观   类别：教学互动   浏览次数：2906次

幼儿园 教学反思 我的 教学之路

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