一天早晨，源源姥姥带着墨镜和源源来到了幼儿园，我当时觉得姥姥很时尚。看到我时姥姥显得有些尴尬。姥姥将墨镜摘下，一只眼睛已经出现了青肿，由于当时还有其他家长在场，姥姥不好意思说出实情，只说是自己不小心撞到了楼梯。

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我在书上看到一个故事：“一群美国人，在美洲丛林探险，聘请了印第安人做向导，前三天印第安人勤勤恳恳，但第四天坚决不肯走了，要求休息，美国人问为什么？印第安人说：“人走路走了三天，走的太快了，灵魂就会赶不上躯体。所以，要停下来休息一天，等等你的灵魂。”

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这天天气晴朗，风和日丽，上完第一节活动课，我和孩子们来到了户外活动，小家伙们兴奋极了，小嘴都在嚷嚷着，说着："老师，老师我们去玩滑梯吧，行吗？

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每个孩子天生都是音乐家，他们都喜欢畅游在音乐的海洋中，对于我们班孩子来说，这首《闪烁的小星》已经耳熟能详了，部分孩子还能够一字不拉的唱出来。所以活动中的“学习歌曲”的过程似乎可以省略，但对音乐中的强弱还不能够区

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孩子眼中的"秋色"只有直觉和感受。没有了无意识形态的引导，没有了刻意借形联想的流程。

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朱珂瑶是一个乖巧的小女孩，她聪明活泼，和小朋友相处很好，上课也很认真的听，各方面表现都不错，但是她有一个很大的缺点就是挑食，平时里，她不喜欢吃肉，把肉挑到一边，过几天看见不喜欢吃的菜又挑到一边，一口也不动。不论

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认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。

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教师是教育活动中的直接参与者.教师的教学能力与教学方式关系到幼儿掌握知识的效果和个人素质的形成。培养幼儿的创造性是教学根本目，教育的目标是培养具有创新精神、挑战能力及丰富知识结构，具有时代活力的人才。对3—6岁的学前期儿童来讲，他们要从模仿中学会创造。创造教育的具体实施从根本上要依赖于教师。所以，创造教育对教师自身素质有以下要求：

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概括而言，职业道德主要应包括以下几方面的内容:忠于职守，乐于奉献;实事求是，不弄虚作假;依法行事，严守秘密;公正透明，服务社会。

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和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是"小朋友"。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，

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