在学习新《纲要》之后，我们用新的理念来创设环境，使楼梯一边的墙面成为幼儿、家长、教师进行环境创设的平台。

孩子们成了环境创设的策划者，他们人小点子可真不少，楼梯墙饰很快就定下了主题：昆虫和鸟类。在创设环境的过程中，孩子们有的找资料，有的画图、涂颜料，有的和家长、教师一起做打字、塑封、筛选等工作……不到一星期，一个神秘的昆虫王国和斑斓的鸟类世界赫然展示在大家面前。孩子们很为自己的作品感到自豪，他们在喜欢的昆虫和鸟类图片面前流连忘返。家长们也为孩子们的组织能力、创新能力、动手能力赞叹不已。

一成不变的东西再美也会随着时间的推移而逐渐失去魅力。因此，我们非常注意及时增加新的内容，如请教师、家长根据孩子的求知欲及兴趣点推出“每周一问”或“每月话题”；“秋天到了，你知道蚂蚁正在忙些什么呢？”“如果我是一只百灵鸟……”并将这些话题艺术性地点缀在墙饰中。当然，我们也逐步减少幼儿已非常了解的内容。

每天离园时，家长总要带着孩子在昆虫王国或鸟类世界面前驻足停留。看一看、认一认感兴趣的昆虫或鸟类品种，谈一谈、说一说感兴趣的话题。上下楼梯成了幼儿园里的一件趣事。