幼儿园里的孩子，他们年龄小，对一切事物都充满了好奇，他们对不懂的事情爱问个为什么，包括我们的大人认为很无聊的事情，面对孩子的提问，有时我们觉得很烦，心里总认为这时有些孩子故意调皮捣蛋，

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通常，我们要耐心地等待一个人的成长：智慧的觉醒、力量的增强、某种人生信念与价值的确定。在这个过程中，被教育者需要教育者针对具体的人而给予帮助--温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒。

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“认识风”是大班每年必选内容。根据以往的经验，幼儿对这个内容还是挺感兴趣的。怎样在兴趣的基础上，‘发动幼儿对有关问题进行研究，在研究中主动地学习，成了我们着重思考的问题。

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前段时间在一个热门APP中，有一段调侃幼师的视频，说的是：上学不努力，只能做幼师！对于我来说，当然也会对这段调侃有自己一个认识和理解，那就是做幼师是一种选择，选择后把它做好是一种责任！其实在我们四川，很多家庭里

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“兔子先生去散步”这个故事，如果我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由许多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但可以得到小读者的共

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国旗：斯威士兰

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童话故事：蓝火车上班

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幼儿故事：孙武练兵

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    有的时候，我们总是期待自己可以掌握孩子的一切，孩子全部都要听自己的才行，甚至只要孩子有任何不顺从自己的，就感觉非常的愤怒，想要大发雷霆。其实，这些都是完全没有必要的，让自己轻松一些，

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孩子的性格各不相同，兴趣爱好也是千差万别，再淘气的幼儿也会有他闪光的一面，而我们就要善于发现这一点并且用他的强项带动他的弱项。

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