幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。从小就培养幼儿良好的行为习惯，幼儿终身受益；反之，则将终身受害。

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幼儿故事：狒狒的雨伞

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幼儿故事：虚心纳谏的齐景公

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活动目标： 　　1、体验妈妈爱孩子的感情。 　　2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说"我来抱抱你、""做你的好妈妈"等。 　　3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。 　　

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今天我在“小手本领大”中请幼儿用橡皮泥为“娃娃家”制作“糖葫芦”。孩子们都专注地搓着、团着，这时有两个孩子偷偷地在一旁讲着悄悄话，为鼓励他们我就说：“谁做的又快又好，我就奖励他一个五角星。”

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    幼儿园班级一日生活中的各个环节都有其不同的重、难点，不同年龄段的幼师由于教育经验、教育水平的差异，对环节的组织方法也不同，这也就造成了对“最难环节”的不同认识与感受。不过，对于这个问

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    班里的孩子个性鲜明，谁都有着自己的优点，也有着自己的缺点。比如说，我们班的一个名叫闻闻漂亮小女孩！闻闻皮肤白白的，个子小小的，长的很漂亮。可是她却是一个不爱讲话的小朋友。老师问她什么

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每天午睡前，孩子们总是特别兴奋说个不停，我每天中午在上床之前都要告诉他们："安静、安静，只有保证足够的休息，下午才有足够的精神活动。"虽然有很多小朋友会听，但总是有说话的，让我很伤脑筋。偶然的一天中午，

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　二期课改的浪潮一浪高一浪，作为工作在第一线的一名普通的教师，在冲浪过程中有艰辛也有收获。但更多的是享受冲浪过程的喜悦。

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班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。长久以来，幼儿园班级管理工作没有得到足够重视，对幼儿园班级管理的研究还很缺乏。但幼儿园一日活动中的班级管理又特别重要。

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