在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。

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活动目标1.初步了解长辈的工作、生活情况，知道孝敬老人的做法。2.感受老人行动不便，懂得应尊重老人，关爱老人。活动准备1.请家里的一位老人到园（最好是经常带孩子的老人），每人自带一条纱巾，小糕点、纸、笔等与幼儿

标签：大班教案,社会教案,幼儿园教案   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：1935次

在《幼儿园教育指导纲要》实践过程中，我们深感教师是推进儿童个体建构的中坚力量和保障，改革所追求的教育理想惟有通过教师的创造性工作予以实现，对高质量幼儿教育的呼唤，

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一、懂得思考比“标准答案”更重要 　　答案重要吗？ 　　当然重要。但更重要的是思考的过程。

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我们每个人的两只耳朵是听声音用的。长在头两侧的两个“小喇叭筒”形的东西，叫耳廓，是收集声音的，耳朵眼儿象一个小山洞，小山洞里有一层膜，叫鼓膜。声音进入耳朵眼里以后，就会敲响鼓膜，然后再往里传，最后传到人的脑子里..

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天空中有时会出现一种拖着长长“尾巴”的星，这就是彗星。它们慢慢地从天空中扫过，所以我国古代又把它们叫做“扫帚星”，彗星也有自己的运行轨道。 大约在2000多年前，我国古代人就看到过一颗大彗星，并记载了2000年..

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幼儿教师作品15 (boluo)

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两幼儿在幼儿园内嬉戏玩耍，不慎相撞导致一名幼儿颅脑受伤。近日，长清法院判决幼儿园和另一儿童的监护人赔偿受害人经济损失共计8000元。 长清一幼儿园的幼儿张晓、刘童在课间活动时互相追逐，不慎撞在一起，导致张晓摔倒..

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招聘思维课程顾问

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在开展“师幼互动中教师适宜应答策略研究”的过程中，我们认识到，研究教师的应答策略离不开互动情境的支持，越是典型的互动情境，越能从教师的应答行为中获得有价值的启示，取得更显著的研究效果。因此，典型互动情境的获取，成为我们教研活动需要重点准备的内容之一。

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