一、前言 众多教育家和教育心理学家均提出：教师在教学前要了解儿童的已有知识基础和经验，这是教学的逻辑起点。但在实际的教学过程中，我们观察到教师把关注点更多放在教材解读、教法研究上，很少关注儿童已经知道什么、不知道什么、错误知道什么。

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成语故事――爱屋及乌1

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  21世纪初期，在教育民主化、个性化等浪潮的冲击下，世界发达国家纷纷对幼儿教育课程进行了改革，并呈现出以下五大特点：课程设置规范化、课程目标全人化、课程内容多元化，课程实施游戏化，课程资源社区化。

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积极举手发言对于锻炼幼儿的言语表达能力，提高幼儿注意力，培养幼儿自信心都很有好处。

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3-4岁亲子游戏：空间方位游戏

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幼儿园环境布置墙面：小蜗牛 编辑：cicy

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隐性指导策略主张教师对与幼儿活动有关的内容和方法不作直接说明，而是把它隐含于幼儿自己开展的活动之中。

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       第一临睡前的一个吻 　　孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一

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悠悠是一个活泼开朗的孩子。3岁之后，悠悠做一些事情如果达不到自己的期望就会生气，产生“输不起”的情况。

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活动目标1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，丰富幼儿的情感。2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。活动准备1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音

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