为充分促进幼儿主体性的发展，我们尝试了幼儿“自创角色游戏”的模式，在角色游戏主题的产生与确定、角色游戏环境的创设与布置、角色游戏中幼儿的玩法与教师的支持策略等每个环节，都尊重幼儿的自主权，让幼儿做主人，有效促进了其丰体性的发展。

标签：我的游戏,我做主   类别：区域游戏   浏览次数：3015次

准备：用报纸卷成的棒一根。　　玩法：　　1.站在圈儿的正中央的老鹰问：“鱼鸟树，说不说？”大家回答：“我说！我说！”这样重复几次。　　2.老鹰突然指着一个人说“鱼”，被指到的人要立刻说出一种鱼的名称。　　3.老..

标签：益智游戏   类别：幼儿园小班亲子游戏   浏览次数：3014次

     在幼儿园里，并不是说老师们陪着孩子嘻嘻哈哈玩玩乐乐就足够了的。有名话说的好：“幼儿园里无小事，处处彰示大教育。”幼儿良好的行为习惯、生活习惯处处与我园养成教育密不可分。而

标签：幼儿教师,教育随笔   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3013次

众所周知，游戏是幼儿最为喜爱的一种形式。游戏首先使孩子感到好奇、愉悦，而这种感觉，用高尔基的话说，就是理解的开始，是获取知识的途径。在游戏中，幼儿懂得了什么是道德的，什么是不道德的，什么是应该做的，什么是不应该..

标签：游戏价值 品德教育   类别：教育理论   浏览次数：3012次

关注需要，提供支持，促进主题游戏开展——小记大班主题游戏《汽车》的生成与开展

标签：关注,需要,提供,支持,促进,主题游戏,开展   类别：观察记录   浏览次数：3012次

幼儿园小班游戏：捉老鼠

标签：幼儿园,小班,游戏,捉老鼠   类别：幼儿园小班健康教案   浏览次数：3011次

有的小朋友可能玩儿过这个游戏，也有些小朋友或许没有玩儿过，但其实神秘洞是一个好玩的手指游戏，我们班的孩子们都已经学习过边玩游戏边念儿歌，因此，我仅是让孩子们跟着旋律唱儿歌，然后让孩子们创编歌词。这些对于大班的孩

标签：教师文案,教学反思   类别：教学反思   浏览次数：3010次

游戏目的：追着跑，捡起东西。 游戏前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。 游戏方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子追铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注..

标签：传统游戏,滚铁罐   类别：园长研修   浏览次数：3007次

幼儿园大班游戏说课：堆馒头

标签：幼儿园大班游戏,说课,堆馒头   类别：精选说课   浏览次数：3007次

材料：旧手套，剪刀，扣子，碎布头，废旧绒毛，胶水。 玩法：将五指手套的指套剪下。在指尖部缝上两个扣子做眼睛，剪碎布做鼻子缝在指套上，嘴巴既可以用线缝出又可以剪布缝上。如果是小孩就用碎绒毛沾上胶水粘在头上，如果是..

标签：传统游戏,手套演员   类别：幼儿园小班亲子游戏   浏览次数：3006次