在幼儿园教育实践中，当教师试图把游戏的发展功能转化为游戏的教育功能时，游戏便进入了误区。　　　　误区1：把游戏的情感发展价值和认知发展价值对立起来。精神分析学派和认知发展学派是分别从情感和认知两个方面来阐述

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游戏功能: 　　1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。 　　2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。

标签：幼儿园中班,亲子游戏,纸袋娃娃   类别：幼儿园中班亲子游戏   浏览次数：2317次

【活动目标】1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、知道雨是怎样形成的。【活动准备】云、风的头饰若干。【活动过程】一、雨是这样形成的。1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他

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幼儿园教师教育随笔：怎样接孩子抛过来的“球”

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　　　　安全是社会和谐稳定的第一标杆，幼儿教育同样如此，近年北京、河南等地幼儿园连续发生的两起重大意外伤害事故引起社会广泛关注，同时也引发幼儿教育工作者对安全管理和危机防范的深刻反思。怎样才是安全的，怎样的安全

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幼儿园环境布置：墙面布置——豆类粘贴“海底世界”

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幼儿园活动区布置：建筑区

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幼教热评：幼儿园“小学化”，哪里来的压力

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幼儿园活动区布置:建筑区

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幼儿园环境布置：门窗装饰——幼儿作品展

标签：幼儿园环境布置,门窗装饰,幼儿作品展   类别：活动室布置   浏览次数：2313次