教育家马卡连柯曾经说过：“教师态度神色上的少许变化，儿童都能看到或感觉到，教师思想上的一切改变无形之中都会影响到儿童。”幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者，教师的教育态度是幼儿最敏感的也是对幼儿影响最大的，..

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五颗星，照天空，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸！

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幼儿园大班数学教案――动物园里装电话 目标　　1.尝试将数字l―6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。　　2.能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。　　准备　　人手一块磁性板(上面用5根皮筋..

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幼儿园自制玩教具图：橡皮泥脸谱2

标签：自制玩教具,橡皮泥,脸谱   类别：泥工制作   浏览次数：5874次

幼儿园教师观察记录：浩浩的变化

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结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏。根据小班幼儿身心发展和动作能力发展的特点，我们将小班幼儿积塑结构游戏的能力分为随意摆放、垒高与顺接、拼插镶嵌、围合立体联接等四个阶段，并提供相应的积塑玩具及指导策略。

标签：积塑玩具,小班,结构游戏,运用   类别：区域游戏   浏览次数：5874次

我国幼儿园游戏的分类主要延续了前苏联的方法，把游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)和有规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏)。

标签：创造性游戏,游戏价值   类别：区域游戏   浏览次数：5874次

幼儿园玩教具制作：废旧材料——瓶艺

标签：幼儿园玩教具制作,废旧材料,瓶艺   类别：废旧材料制作   浏览次数：5874次

幼儿园环境布置：秋天墙面布置3 （苹果里的故事）

标签：环境布置,墙面布置,苹果   类别：活动室布置   浏览次数：5873次

故事教学对幼儿的成长具有重要的价值和意义，主要表现在促进幼儿语言能力和观点采择能力的发展等方面。在故事教学过程中，幼儿教师可以创设多种游戏形式，同时采用音画同构、生活化语言、多形式阅读等策略，促进幼儿语言与身心健康发展。

标签：幼儿园故事教学,生活化语言,多形式阅读   类别：语言教育   浏览次数：5873次