瑞士心理学家皮亚杰说过：“数学的抽象乃是操作性质的，它的发生、发展要经过连续不断的一系列阶段，而其最初的来源是一些十分具体的行动。”即幼儿要认识物体，必须对它们施加动作，在移动、拆散、合并物体的反复动作过程中，通过头脑与材料的相互作用，建构起数理逻辑知识。

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幼儿园圣诞节手工：线绳雪花 编辑：Fay

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幼儿园小班语言领域：雪花

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目标： 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 　　2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。 　　3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

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  幼儿园圣诞节视频: 小雪花儿歌

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玩教具制作：雪花吊饰

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 幼儿园立体纸工：雪花秋叶下嬉闹

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幼儿园玩教具制作:五彩雪花

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