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儿歌是发展幼儿语言能力的一种形式,儿歌虽然读起来朗朗上口,但我班的孩子学起来热情却不高。这不今天我在教学儿歌《小汽车》,我刚教了孩子们两遍,他们就有点不耐烦了,我灵光一闪,孩子们爱动,何不让儿歌“动”起来呢!于
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幼儿教师教育随笔:不爱举手的孩子
在组织教学活动时,经常会碰到这样的状况:当老师有问题要问孩子的时候,能够用心举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子,像张心瑜、王子嘉、刘晨啸等。然而,另外一些孩子却很少发言,常常是一副“事不关己,高高挂起”的样貌
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幼儿教师教育随笔:与孩子共作画
与孩子共作画是一件很美好的事。 孩子们很喜欢在一张空白的纸上涂涂画画,他们可以自由发挥想象,根据自己的意愿画下一幅幅自己满意的画。当他们可以自由作画时,
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幼儿教师教育随笔:小小一瓶盖,快乐大舞台
看着区角里无人问津的瓶盖我一脸愁容,故意对着几个在跟前玩积塑的孩子说:“哎,我瓶盖五颜六色花花绿绿,设计师为我穿上那么漂亮的衣服,可是大家为什么不喜欢我呢?” “我喜欢你。”卢文静走过来说, “我也喜欢你。”王
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幼儿教师教育随笔:走近你、倾听你的声音
依依是个不爱说话的小姑娘,至少在幼儿园是这样的。为什么这么说呢,因为每次在幼儿园外面碰见她的时候,她就像一只顽皮的小猴子,上蹿下跳,跟爷爷奶奶爸爸妈妈撒娇耍小脾气。上中班的依依不再有早上的分离焦虑现象,每天开开
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幼儿教师教育随笔:绘画课上的“小事故”
今天下午第二节是快乐诗画《小鸡》的绘画活动。宝宝们为母鸡妈妈添画上了好多小鸡宝宝,还为它们穿上了漂亮的衣服,速度快的宝宝还把母鸡妈妈、栅栏、花草等装饰的十分好看。欣赏着宝宝的作品,想着自入园以来每个宝宝对绘画、
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幼儿教师教育随笔:转园的妞妞
大班上学期,班里转来了一名叫妞妞的新同学,很漂亮,但不爱说话。入园第一天,妞妞慢慢地走进活动室,站在一边看着大家。“你叫什么名字?”我主动找她聊天,她看看我,不说话。“老师能看看你的包里有什么吗?”我边说边带着
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幼儿教师教育随笔:小青蛙跳荷叶
在幼儿园,我们为了提高小朋友们的手眼协调能力,总会用各种各样的运动,来辅助帮忙!磊磊这几天在练习乒乓颠球的时候很认真,因为是这学期新教的乒乓动作技能,有些孩子因为动作协调能力弱所以有些跟不上脚步,可磊磊并没有因
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幼儿教师教育随笔:立微不是“娘娘腔”
立微是我班一个挺聪明的男孩子。但是对他的日常行为习惯——如有气无力、软绵绵的站姿、坐姿、做操动作及吃饭姿势,我却实在不敢恭维。值得一提的是“哭”也成了他一个堂堂男子汉的寻常事。“呜呜呜”这天,立微坐在座位上又哭了起来
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幼儿教师教育随笔:紧紧抓住孩子的心
现在这个时代,每个孩子都是爸爸妈妈的小宝贝,幼师们在管理的时候,比较难的,可以说,许多幼儿教师都面临着“孩子越来越难管”的问题。是啊,一个班里三四十个孩子,个个都有自己的个性,有时批评几句,还会引来家长的指责,
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