导读：总之，日常生活中克服恐惧的最好方法是：开诚布公地交谈。让孩子懂得根本没有恐惧感是不可能的，只要勇敢地、自信地面对恐惧，就一定会战胜它。

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聂鹏翔小朋友入学到现在，他在生活活动的行为表现方面仍有些不适应，如午餐时挑食现象严重，如果碰上不喜欢吃的东西一口也不吃。

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观察到的现象：小朋友乙一个聪明的孩子，社会交往潜力较强，但是有一个不好的地方，就是喜欢在吃饭时光里喜欢说话以及做各种小动作，吃饭的食欲也不是很强，

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下大力气培训父母当好“老师” 美国的早教观念可谓源远流长，“教育从第一天起”的观念在美国家长心目中根深蒂固。

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在每次的美术活动中，我都精心准备了范例。尽管我再三提示幼儿可以跟老师画得不一样，可结果还是跟老师的范例一个样。那么美术课到底要不要出示范例？范例到底有什么做用？出示范例是让幼儿照着画，还是给孩子起到抛砖引玉的作..

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今天晨间游戏我在场地边放了一些废旧的可乐瓶，请孩子们站在三块塑胶地毯后玩投保龄球的游戏，孩子们玩得很起劲，欢呼声一阵接一阵，也感染了在边上我们班年龄最小的汪婧小朋友，

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每个孩子都有自己的发展方向，不管是爱好，还是性格，都是各有不同的，没有完全一样的孩子。我们常说，幼儿园教育应关注幼儿的个别差异，促进每一个幼儿富有个性地发展。这里所说的关注幼儿的个别差异，就是承认每个幼儿都是相

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在这个世界上，并不存在完美的人，更不会有完美的孩子！每个孩子总会有这样那样的不好的习惯，让你看不下去，又让你头疼不已。开顺小朋友是一个非常聪明的小男孩，而且记忆力较好语言能力表达强，每次老师讲过的故事只要讲了一

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我是闽侯实验幼儿园的一名老师，从事幼教事业已经十几年，在这十几年中，我目睹了幼教事业的不断发展，也真真切切的感受到了它的日新月异，从80年代以“智育”为中心发展至今注重幼儿整体发展为方向，促进幼儿全面发展，我们都在课改的浪潮中努力着。我常常在思考怎样做一个懂得教育的老师，去挖掘每个幼儿的潜能，在思考怎样科学、合理地运用“因材施教”，让每个孩子都笑得更灿烂。

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儿子3岁，我的脾气比较急，有时忍不住会当着儿子的面和老公吵架。我知道这样很不好。现在即使平时我们说话声音稍微高一点。儿子也会受到惊吓。请问我该怎么挽回对孩子的伤害。

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