资源共享：孩子爱跟比自己小1岁半左右的孩子玩

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北京师范大学中国教育史专业博士，中国教育科学研究院研究员，中国陶行知研究会副秘书长。对大学精神、中国教育改革与发展、陶行知思想三个方向研究比较深入，曾任《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专题组成员，中华人民共和国成立六十年成就展教育专题文字组长。

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　　角色一：具有服务意识的园长　　　　[案例]我园是农村园，有几个孩子的家离园很远，每天需乘船或坐车才能回家。园长了解到这一情况后，专门就这件事在园务会上进行了讨论，决定将这几名孩子的离园时间改在每天下午4：1

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爸爸妈妈和小朋友们已经和小蚂蚁弗雷德经历了许多充满乐趣又耐人寻味的科学探索游戏，弗雷德也成了蚂蚁沙丘里出了名的“探索家”。

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家园共育：孩子感统失调的表现，你家孩子有吗？ 感觉统合失调是什么？下面幼教网小编带大家来了解下感觉统合，就是大脑统合包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉在内的不同感觉通路，并通过对信息处理

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2017年7月5日～7日，笔者跟随“帮扶计划”项目的2位导师——上海市嘉定区双丁路幼儿园洪雅老师、山西省临汾市幼儿园吴焕芳老师奔赴甘肃省陇南市礼县，进行了为期3天的送教活动。

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活动目标：1.能够按照长短、粗细、大小的差异进行正逆排序，初步感知序列中物体的相对性和可变形。2.引导幼儿能够发现生活中有规律的事物，并能进行记录。活动准备：粗细不同的金箍棒、长短不同的九齿钉耙、大小不同的芭蕉

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一目标：1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。2、培养热爱大自然的情感。二准备：1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。2、幼儿带些春天的动植物。三过程：1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼

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　　活动目标　　1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。　　2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。　　活动准备　　1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或

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一、游戏情景 下午户外游戏活动时间，我带孩子们到沙地去做玩沙游戏，孩子们最喜欢玩沙了，等我把沙地弄湿时孩子们已迫不及待，没等我把玩具全放好，孩子们就进去了，接着孩子们便自由自在的玩起来，两个人一伙、三个人一帮、..

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