什么是早期教育 　　关于早期教育的定义，综合中外早教专家的研究概括为：从婴儿出生之日起即0到6岁期间进行的有计划、有目的教育活动。抓住婴幼儿在不同月龄、年龄期间的心智及身体的发育关键期（敏感期），有针对性地进行各种教育，以充分开发其智力潜能，促进儿童健康、全面、综合的发育，为孩子多元智能和健康人格的培养奠定良好的基础。

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儿童是幼儿园课程实施的对象和主体。特别是在《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，教师越来越强调对儿童的关注。因此，从儿童的发展水平和视角出发，成为每一名教师设计和组织课程的基础。

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这次活动不仅提高了教师的动手制作能力，更是让广大教师从实际行动之中进行绿色环保，教师们认识到除了专业理论学习外，更应该注重实践操作的学习，通过开展本次幼儿园教师现场手工制作比赛活动，更好地把教师基本功比赛与传统艺术教育和教学水平有机的结合起来，进一步提高了我园教师整体素质和教学水平。教师草编手工制作

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幼儿园小班手工活动：亲亲一家人

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幼儿园生活环境布置：墙面布置--小蝌蚪找妈妈

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Ruiji’ou you’er jiaoyu tixi 瑞吉欧幼儿教育体系(early childhood education system of Reggio Emilia) 20世纪60年代，在意大利北部的..

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幼儿园墙面设计：扇子

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玩教具制作,幼儿园玩教具,玉米皮

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工作已将近4各月，每天也许都在忙碌着，总是给自己找各种理由，因为挤不出时间看书。

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托班时期是孩子感知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。皮球具有会滚动、有弹性等“动态”特征，在幼儿园内利用皮球开展一系列活动，可以促进托班孩子的感知觉发展，积累一些物体大小、形状、体积变化等方面的相关经验。

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