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幼儿教师大多是二三十岁的年轻女孩,她们生活在快乐的孩子之中,生活在追求新潮的现代节奏中,生活在充满朝气的阳光中。
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幼儿教师教育随笔:一张调查表的启示
在开展活动“电动车和自行车”前,我请家长和幼儿共同完成了一张“比较电动车和自行车的不同”的调查表。在集体交流调查情况时,我发现幼儿对有关车轮、驱动方式等调查内容的描述基本一样,而且用的图片也差不多,但对速度的描述有很大区别。
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幼儿教师教育随笔:在手舞足蹈中快乐的学习
幼儿园教学与中小学教学不同,幼儿年龄小,注意力时间比较短,幼儿又个性好动,坐不住,如果单纯的言语说教,幼儿很容易就失去兴趣,注意力转移,教学很难收到预期的效果,针对这一特点,我们便把幼儿的好动与教师的教学相结合,使原本相矛盾的两件事相辅相成,有机结合。
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幼儿园教师教育随笔:对小磁钉的新发现
幼儿园教师教育随笔:对小磁钉的新发现
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幼儿园教育随笔:学会理解幼儿的本意
幼儿园教育随笔:学会理解幼儿的本意
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幼儿教师教育随笔:提高3-4岁幼儿口语表达能力的策略
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幼儿教师教育随笔:所有的付出都是值得的
今天中午下班后,家里没菜了,我就到大集上去买菜,买完菜之后骑着电动车匆匆的往家里走,走到拐弯处,就放慢了骑车的速度,在我前面的是一辆电动三轮,
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幼儿教师教育随笔:美工活动之点评
俗话说:“心灵手巧”,手工活动正是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径,也是引发幼儿感受和创造美的过程。我们中班幼儿的手部肌肉发育正逐渐完善,手、眼、脑动作也在逐渐的协调中,所以孩子们对于动手的活动很感兴趣,他们喜欢涂涂画画、折折撕撕,那么我们就可以利用手工活动去培养孩子们的动手能力。
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教育随笔:真正的帮助
教育随笔:真正的帮助
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幼儿教师教育随笔:别把教育简单化
“别把教育简单化”这个道理人人都懂,也人人爱说,因为这是常识。大家都明白教育是复杂的,谁也不会说:“我要把教育简单化!”但实际上.把教育简单化的事例比比皆是。
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