早晨，我张开双臂，把一只只像小鸟般的孩子拥进我的怀里，忽然，它用手在本身和我的头之间比划着，惊奇地说：“老师和我一样高！”之后，立刻有好几名孩子跑过来和我量高，

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这天早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说："孙老师早上好"，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域里游戏。

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带孩子们去阅览室看过几次书后，发现了一个问题，小朋友换书太勤快，即使是他们特别喜欢看的书也是草草的翻几下，就去换一本新书。

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刚工作不久的同事小蓝最近遇到了一件苦恼事，班中一位家长居然要到园长室告她的状。到底发生了什么严重的事情呢?原来事情的经过是这样的：

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    我们经常会表扬孩子，说他是个好孩子，更懂事了，之类的话语，但是，其实这些话，也给孩子带来了很大的压力。    早上，旭旭一脸不情愿地来到幼儿园，怎么了，旭旭？我问

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妈妈，快来给我报名呀！我要讲《小女巫》的故事！” “爸爸，我要讲《超音速喷嚏》！”……这是发生在离园活动时的一幕，孩子们纷纷拉着家长的手来到了我班门口的主题版面前。

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有的时候，老师会抱怨孩子的一些特殊的问题，虽然问题不是很大，但这些问题，反映着同样的一件事情，那就是个性比较突出的孩子，喜欢用特殊方式来表达自己的感情。这学期，小一班有个吃饭困难户，每到吃饭时间就哭着要回家，任

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每天下午，幼儿园都有一个点心时间，这个时间是我们给小朋友们提供点心，让他们补充体力的，但是这天，吃过下午点心后，有个孩子们来对我说：垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。多可惜。这是谁扔的？我大声问孩子们，

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没有什么，能够比交流，更能促进人与人之间的感情了。缺少交流，双方互不了解，绝对没有增深感情的可能！每个孩子都有交流的需要。每天，孩子都会获得很多信息，他们需要把这些信息与周围人进行交流，从而获得美好的情感体验。

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看过台湾作家龙应台女士的著作《孩子，你慢慢来》的人，内心都会被触动。她那“我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指”这样的描述背后那份爱与深情，

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