‍‍幼儿教师随笔：识字，是一大难关吗 一些家长担心孩子入学前没有提前认字跟不上一年级的教学进度，那么，一年级到底要认识多少字？课堂上识字教学是怎样开展的呢？孩子们都能掌握吗？3月中旬的一天，本刊走进北京小学一（6）班

标签：识字,学习,课堂   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1948次

幼儿园教师教育随笔：今天我是“木乃伊”

标签：幼儿园,教师,教育随笔,今天,木乃伊   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1947次

小迎在我班属于小年龄孩子，运动能力较弱，经常不参加体育活动。我们一直鼓励他，他总是说：“我不想玩，我看着他们玩。”但从他看同伴活动时羡慕的目光中可以看出，他还是想参与运动的，只是有些害怕。

标签：幼儿教师,教育随笔,观察   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1946次

主要观点：这里暂且将幼儿园的集体教学活动称为“上课”。上课是由教师按照一定的教学目标，依据一定原则，选择教学内容，设计教学过程，面对全班幼儿实施教学过程的活动。上课是落实教育内容、落实教育思想、落实教育目标的主

标签：上课,日常教学,集体教学   类别：管理策略   浏览次数：1946次

先来援引《中小学教师资格考试暂行办法》第八条：试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教

标签：   类别：资源共享   浏览次数：1945次

教育是一种实践艺术，教师继续教育也应当是源自实践、运用于实践的教师培训。以往幼教培训所采取的单一培训方式有其弊端：专题报告式“只听不做”；现场考察式“只看不做”；

标签：幼儿教师,课例研训   类别：园本教研   浏览次数：1945次

教师教育随笔：牵手与放手

标签：教师,教育随笔,牵手,放手   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1944次

  　为进一步提高教育教学质量，加强各学科骨干教师的管理与培养，发挥好骨干教师在教学、教研、教改中的带头作用，特制定骨干教师培养制度。　　　　1、加强对所培养的骨干教师的教育教学理论的学习，树立先进的

标签：骨干教师,教师培养,队伍建设   类别：队伍建设   浏览次数：1944次

一天，正值中午班，大部分幼儿都已经进入甜甜的梦乡。忽然听见有两个小朋友正在说悄悄话，于是我轻轻走到他们的床边，听他们在说些什么。　　"我告诉你，今天囡囡非要用她拿的西瓜霜换我带的药，但是她吃了我的药却说没有西瓜霜好吃，

标签：幼儿教师,教育随笔,悄悄话   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1944次

在幼儿园，每天我都会对一些经常调皮捣蛋的孩子进行鼓励教育，还有一些表现特别出众的孩子，我也会对他们给予表扬。这天早上，张海苒来园时，她妈妈说，昨天晚上孩子回家以后特别开心，她说老师表扬她了，还奖励了一朵小红花！

标签：幼儿教师,教育随笔   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1943次