幼儿园教师教育随笔：有孩子，就有快乐

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为”节后入园综合症“幼儿问题解析之教师实践篇文章

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　　管理的关键在于能否有效的调动起教职工的积极性。笔者认为，从了解和分析教师的积极性的原动力—需要入手，通过情感融合，成就激励，专业成长等有效的管理手段，满足其合理要求，唤起每位教师的内驱力，激励教师潜质、潜能

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从我第一天当幼儿教师，我就知道做老师的义务，不仅是让孩子好好学习这么简单，通过这些年的工作，我感觉，孩子不是教出来的，而是用心去感悟他们，让他们懂得老师的爱。

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幼儿园教师教育随笔：讲礼貌的好宝宝

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本市幼儿教师缺口已达五成

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幼儿教师教育随笔：与孩子零距离

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支教活动开始前，虞教授告诉我们：异地教学的难度比在自己班级进行教学活动的难度大得多。

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恰逢一年一度的圣诞节来临，于是，利用这个契机，我将幼儿喜欢的圣诞节的相关内容与几个数学知识点相结合，设计了一份以小图书形式呈现的区角教学操作材料。

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