一、设计意图 　　在我国第34个植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境"对话",主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强每个人"人与自然和谐共处"的意识，

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设计意图：每当听到孩子推开教室与盥洗室的门很响的时候，我都要提醒孩子要“轻轻地”；听到孩子放小椅“轰”的时候，也要提醒孩子要“轻轻地”……当看到新闻报道我国游客在外旅游在公共场合大声喧哗时，更意识到培养孩子的文

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生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话:"这孩子不行!"任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。

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幼儿故事：蚂蚁报恩

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幼儿故事：蓟的经历

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幼儿故事：唱歌的树

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知道现在的幼师都是什么样的人在做吗？大专生是不多的，仅有的一些大专生大多进了公立幼儿园；民办幼儿园大多数是中专生，很多民办幼儿园的大专生是通过继续教育取得的大专文凭。

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时光荏苒，岁月匆匆，在幼教这片纯净的沃土中，不知不觉已耕耘十几载。多年来的教坛生涯让我收获了无数孩子们的笑脸、家长们的信任以及领导们的肯定。但让我感悟至深的，是开展好家长工作，做到有效沟通，获取家长教育一致性的

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大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦！

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设计意图： 　　孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。"是谁在这里留下了脚印呢？"带着这样的悬念，孩子开始了阅读之旅。

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