月初的时候，我们进行了一个故事比赛，主题是我爱科学，这次活动的氛围很是强烈，家长们都很支持。因为本次比赛我们面向的是全园幼儿，所以我们将活动分为小、中、大，三个年龄段来进行。在活动中，

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这周我带孩子们去野外挖野菜来着，这个活动的目标有两个，分别是是：1、能正确辨别并寻找出野菜。2、体验参与野外活动的快乐情绪。本来今天的活动是挖野菜，但是考虑到安全问题，不能到园外去，所以就近选择了幼儿园的的草坪

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开学以来，班里经常有孩子摔跤的事情发生，在家长来园接孩子时，我们把情况如实地向家长作了反应，家长那心疼的神情、紧张的口吻以及询问老师的口气，让我们心寒、让我们焦急、更让我们担忧，生怕家长责怪我们。

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每个人心中都有期盼，幼儿园的孩子们同样有期盼。不同的孩子，不同的年龄层次，不同的时间段都会有不同的期盼!

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教育在任何时候都是人的活动，是人与人之间的活动，是生动的人与人之间的交往。任何教育活动都建立在交往的基础上，所谓“亲其师则信其道”，师生之间的亲近联系，可谓一切优良教育实践的基础。可见，在教育的过程中，师生之间

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时光飞逝，转眼间我从幼师毕业已有十余载，但真正接触到幼儿教师这个岗位上，并不是很长时间。在工作中，虽然有些不如意，但更多的是甜蜜、温馨、感动和幸福。记得这学期刚开学的时候，一位新来的小朋友，她早上刚来时还挺开心

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我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，

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今天的大班户外自主游戏中，欣欣、璐璐、莎莎和亮亮自由结伴，选择了圆平衡板——这是一个可以自由组合成1/4圆、半圆、全圆的大型多功能玩具，可以根据不同的组合变化玩法，如：跷跷板、攀爬、钻圈、平衡木等。

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“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。

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我们班上的小朋友都非常的乖巧，特别是文莹，她的动手能力比较强，而且学习知识、接受新鲜事物的能力都很不错，上课也很认真的听，但是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平日里，她不喜欢吃肉，把肉挑到一边，过几天看见不喜欢吃

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