2006年，德国联邦政府受德国文化部委托，以及在EWE、IMST等基金会，包括各州地方环境中心及联邦幼儿园教育教学教研机构的支持下，开始进行大面积的幼儿园和托儿所的自然科学之研究工作。

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游戏目的1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。游戏准备歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。

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北京永东幼儿园墙饰手工作品――跳舞小娃

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幼儿园室内环境布置：活动室2

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幼儿园活动区布置：自然角——有趣的根

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幼儿园生活环境布置：图形镶嵌

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幼儿园活动区布置：自然角

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教学语言是指教师在传授知识、教书育人、组织活动时使用的语言，又称教师语言。著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就曾指出：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”对于语言发展迅速的3～6岁幼儿来说，教师的教学语言的作用尤其明显，它不仅是幼儿学习的榜样，还影响着其思维等方面的发展。

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幼儿园环境布置：墙面布置——美丽的春天

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活动目标 1、进一步了解耳朵的作用，懂得保护耳朵。2、聆听各种东西发出来的声音，并能用语言表达。3、学习保护耳朵的基本常识。活动准备 音乐、嘈杂的声音音频、课件、眼罩等。活动过程一、游戏导入。——教师请一个幼儿

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