童年生活的一个最大特点，就是“玩”。学龄前儿童就是在“玩”的过程中逐步完成其应该完成的社会化发展任务的。这种特定的生活方式和主导活动，就构成了不同于成人的带有诗情画意的童年生活。

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　　入园难”“入托难”，很重要的一个原因，是公办托幼机构的资源配置还不能完全满足社会需求。为此，“将学前教育纳入义务教育体系”的呼声，这几年来一直持续不断。然而，或许是限于我国经济和社会发展的实际状况，这样的呼

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今天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的仔细观察，属人为破坏。

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一、告诉孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到伤害。 　　二、教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险品等等。 　　三、教会孩子如何弯腰匍匐前进，如何保护自己。

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 活动目标：1．运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。2．对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。活动准备：三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。活动过程：（一）猜梨，引导孩子回顾关于

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  小雏菊幼儿园里来了个会飞的老师。 园长奶奶急坏了。幼儿园已经够乱的了,小家伙们满地爬,桌子椅子四处跑,再来一个长翅膀的老师,怎么办? 孩子们可高兴了。他们不吵不闹,睁大眼睛奇怪地看着新老师,

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教育随笔：小杯子大学问

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每个班里总有几个“孩子王”，他们在伙伴群体中起着很大的影响作用。沫沫和盈盈就是我班的“孩子王”，虽然是女孩子，但男孩子们也都很拥护他们，特别是盈盈小朋友，

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罗辰是我班的小朋友，可他看起来就像一位小小班的孩子：个小、好动，上课似听非听，叫他回答问题只会摇摇头或点点头，好像什么都不懂，这样的孩子会讨人喜欢吗?真让我们老师感到头疼。

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这天上午孩子们自由活动时，我发现有好几个调皮的宝宝推着小凳子跑。为了宝宝们的安全，我立马让孩子们放下板凳围坐在我身旁，给他们讲为什么不能推着小板凳跑的原因。

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