关于幼儿游戏有不少经典理论，比如“复演论”“生活预备说”。我曾身处中外幼儿不同的游戏场景，发现幼儿在教师预设或创设的环境中还真验证了这两种学说。

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图为双胞胎兄弟   左边是去世的哥哥 天真弟弟“哥哥被老师带走几天了” 　　“8日上午，孩子的奶奶一早就将孩子送到幼稚园，临近中午十二点的时候接到

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幼儿教师教育随笔：“怒发冲冠”的情景转换

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下雪，尤其是下一场可以堆积起来打雪仗的雪，对于北方孩子来说不是一件稀罕的事，可随着暖冬气候的到来，雪成了我们江苏地区难得一见的自然现象。

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 　六七岁的孩子是"小一"新鲜人，正踏入一个新的人生阶段，心理学家艾瑞克森称之为“勤奋与自信”的阶段，此阶段孩子的发展要务是勤勉与自信心的养成，当孩子努力达成课业上、人际上所要求的

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　　　　幼儿园老师是一个美丽且充满生机与活力的群体。她们大部分的年龄都在二三十岁左右，她们柔情似水、美丽善良、充满爱心、充满着希望与激情。　　　　激励是一门艺术，是一种成功之道，幼儿园园长如果掌握了这一法宝，就

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幼儿园环境布置：墙面布置——各种各样的树

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一天，孩子们午睡起床后都陆续回到活动室。我开始点名，当点到琳琳时，没有人回答，旁边的孩子说：“她可能还在午睡室里睡觉吧!”我走到午睡室一看，

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孩子开始崭新的幼儿园生活了。突然离开家，进入陌生环境，孩子们会在哪些方面感到不适应呢？爸爸妈妈怎样做才能有效帮助孩子们呢？这个时候家长要注意四件事：

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刚进小学的孩子内心也充满着矛盾，虽然这个年龄阶段的孩子好奇、思维活泼、兴趣广泛、求知欲强、容易接受新事物，但由于年龄小，知识不足、自制力差、意志力差、认识和行为很难统一。

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