活动目标 1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。 2.进一步理解+,=的含义。

标签：幼儿园中班,数学教案,5的加法    类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：7122次

　幼儿教师玩教具制作：变音盒组 　材料准备：　　相同的废旧纸盒５个、方便筷子５双、皮筋５条、不同厚度的纸五种。　　制作过程：　　１、在形状、大小相同的５个纸盒中间各挖一个同样的发音圆孔。（图１）　　２、用５种厚..

标签：中班音乐,纸盒,皮筋   类别：幼儿园中班音乐教案   浏览次数：7121次

幼儿园环境布置：线条画

标签：环境布置,线条画   类别：活动室布置   浏览次数：7121次

幼儿园装饰画：草丛里的蜗牛

标签：蜗牛,纸工   类别：纸制品制作   浏览次数：7120次

幼儿园大班科学活动：神奇的纸

标签：幼儿园,大班,科学活动,神奇的,纸   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：7120次

课题生成： 饼干是幼儿常见、喜吃的一种食品，它不仅种类繁多、艳，而且形状各异，味道丰富。遵循“生活即课堂”的宗旨，熟悉的饼干着手，尝试将数学教育的新观念转化为教育行为。

标签：幼儿园小班,数学教案,比较大、中、小   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：7119次

　【设计意图】 　　在了解水的三态时，孩子们对冰的知识经验的回忆显得格外热烈：我们在吃麦当劳时喜欢把可乐里的冰捏在手上，过一会儿就没了;我在哈尔滨旅游时看到了冰柱子，那冰柱子一敲就断了……

标签：幼儿园中班,科学活动,冰中的玩具   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：7119次

瑞典教育家皮亚杰在他的著作《儿童智力的起源》中写到，人为的推动儿童超越其自然的水平，无异于训练动物在马戏团中表演杂技，这种做法对儿童的正常发展并无益处，反而导致长期发展中的阻滞。

标签：幼儿教育,小学化倾向   类别：幼小衔接   浏览次数：7118次

设计意图： 在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

标签：小班语言,桃园小主人,环保   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：7118次

正如皮亚杰的研究所证实的，人类的大脑生来就能感知模式，寻找看似无关信息之间的相似之处，并把它们整合成一个整体。

标签：儿童“模式”,核心经验   类别：教育理论   浏览次数：7116次