2001年是中国学前教育发展历程中至关重要的年份，就在那一年，《纲要》颁布了，它使我们的教学工作有了反思调整的依据，更有了努力完善的方向。

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永远带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。童心拉近我和孩子之间的距离用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心里距离。

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幼儿园楼道布置：我是好孩子

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幼儿园活动区布置：自然角——蝴蝶找花

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《纲要》中明确提出，要“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。我园地处宜兴阳羡生态旅游区，这儿有着“竹的海洋”“茶的绿洲”“洞的世界”之美誉；这儿有诱人的果园，品种繁多的土特产，各具特色的“农家乐”；这儿有丰富的自然材料：随处可见的竹子，唾手可得的稻草，还有各种各样的石块、树木、种子……独特的自然风光与底蕴深厚的地域文化，为我们提供了丰富而生动的教育素材。

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活动目标： 1.对期中开课情况进行适时的评价，帮助老师们理清思路，总结歌唱教学的执教经验; 2.在看看、说说、唱唱的过程中掌握歌曲的基本歌唱形式，明确概念。 3.探讨适合的歌唱教学策略，对歌唱教学感兴趣。

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1.工作有计划,但不重落实或随意更改计划；未实现计划管理。2.分工不清,职责不明,不履行职责。3.一日活动安排不够合理、不够紧凑。4.两教一保换班不科学。5.为准备公开课,影响原教学计划的执行;为按时交总结或教

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《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之后，“教师要支持每个幼儿的学习与发展”的理念正在被逐步接受，以“优化幼儿园一日生活”为指向的园本课程建设也越来越为各级各类幼儿园所重视。

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一、让我们深感不同寻常的行动研究 　　这次的研究与以往的课题研究不同，然而这种不同寻常之感是我们始料未及的，它让我们感到：本次研究不同于以往任何一个科研项目，它的研究不是为研究而研究，而是要建立一种新的科研文化，并将教师作为实践新《纲要》的基本力量，使她们的在自主研究中，获得自我成长的动力和能力。

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每个孩子，都或多或少拥有嫉妒心，特别是那些争强好胜，性格脆弱的孩子。比如：要是别的小朋友带来好玩好看的东西，他就会去抢或者装作满不在乎的样子说：“我家也有。”当老师表扬其他小朋友时，他也表现出嫉妒的情绪。这些，..

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