解读每一名幼儿（一）通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，使幼儿的个体差异得以充分的表现在解读幼儿这个环节中，教师不应是被动的，幼儿发生了什么才了解什么。而应是主动的，

标签：教育行为,发展需要   类别：课改纲要   浏览次数：3961次

  教师专业成长是个体与环境积极互动的结果。环境中的人和事会对教师专业成长产生重要的影响，我们通过对七位幼儿园的专家型教师的深入访谈发现，园长是影响她们专业成长的一位关键人物。七位专家型教师中，有五

标签：园长,教师,专业,成长,关键,人物   类别：管理策略   浏览次数：3960次

幼儿园生活环境布置：请像我做

标签：生活环境,墙面布置,穿衣服   类别：生活环境   浏览次数：3960次

同材异构活动是让不同的教师面对相同的教材，结合所教幼儿的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同的教学风格，

标签：《墨西哥帽子舞》,课例研究,同材异构   类别：园本教研   浏览次数：3960次

我园在返本课程的实践创新中，创建了一种全新的儿童学习方式——学习中心模式，即以学习中心作为幼儿学习的基本方式，以学习中心的活动作为幼儿最主要的学习活动。

标签：全新儿童学习方式,返本课程,学习模式创建   类别：课改纲要   浏览次数：3960次

当今社会对幼儿舞蹈启蒙教育越来越重视，但目前我国还没有一套科学完整的幼儿舞蹈启蒙教育体系。幼儿有其自身的发展规律与特点，因此幼儿舞蹈启蒙教育绝不应是成人舞蹈训练体系的简单化。

标签：幼儿园舞蹈教育,幼儿舞蹈启蒙教育   类别：音乐教育   浏览次数：3960次

为了一个特殊的需要，我在小班开展了“我们抱一抱”活动。

标签：幼儿教师教育随笔,我们抱一抱   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3960次

中班一学期接近了尾声，我惊喜的看到孩子们的成长，回顾孩子们的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都让我们感到欣喜，这体现了自己辛苦工作的价值。

标签：幼儿教师,教育随笔,班级小主人   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3960次

目标　　1.理解故事中事物的神奇变化。　　2.能主动关注周围事物的变化过程。　　准备　　1.图片。　　2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。　　3.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。　　过程　　1.发现小..

标签：大班语言教案,故事   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：3959次

树叶：白桦

标签：树叶,白桦   类别：艺术欣赏   浏览次数：3959次