面向21世纪，中国的教育改革已经进入关键时期。每个国家要想在世界竞争中立于不败之地，就必须加强本国的综合国力，而加强综合国力，首先要提高人民的素质。

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所谓教师素质，就是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对幼儿身心发展有直接影响的心理品质的总和。未来教育的核心是全面提高人的素质，幼儿教育作为基础教育的基础，教师素质的高低直接影响到幼儿素质的形成和素质教育实施的成败。因此，提高教师素质是推进幼儿园素质教育的根本保证。

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随着 21 世纪的到来，人类已经进入知识经济时代，把教育放在优先发展的战略地位，实施素质教育，培养数以千万计的专门人材和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英明决策。教师是科学文化知识和技能的传播者，在教学活动中，..

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(一)规范管理,营造教师自觉提高自身素质的氛围。 　　加强规范化管理,实际上就是当前许多部门所提倡的“向管理要素质”的经验总结。

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培养提高幼儿教师素质的途径

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　　保育工作是幼儿教育重要的组成部分，保育教师队伍的素质高低，直接关系到幼儿园的保教质量。随着教育思想、教育观念的更新，我们的保育观也在不断更新和发展着。站在素质教育的高度，我们认为现代的保育观不仅应体现在为幼

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“全国教师教育网络联盟”计划在京启动 新华网北京9月8日电（记者 王黎）教育部引入新机制，组建“全国教师教育网络联盟（以下简称教师网联）”，借助现代远程教育手段，整合优质资源，大规模开展培训，从而大幅度提高教师..

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l、当前幼教师资队伍的整体素质和现状堪忧。从全县幼教师资队伍看，仅有30％左右的教师是从幼师毕业，多数教师是半道转入从事幼教工作的，还有部分是退休中小学教师，难以在“以人为本”、“导放结合”的现代幼儿教育中真正..

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淄博齐鲁幼教集团雪北幼儿园注重从多个方面提高英语教师的基本素质。开学前，全园教师参加由幼教集团组织的“清华幼儿英语”培训班学习，并在园中请有经验的英语教师为大家上示范课，展示幼儿园英语教学的基本模式。在教研例会..

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