第二届全国科学教育研讨会虽然只有短短四天，但给我的启示和鼓舞远远超出了我对会议的期望，可以说收获颇丰——专家们严谨求实的学术作风，观摩活动执教教师的认真谦逊，与会代表们的热烈发言……

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在幼儿的自我评价中，会存在“理想自我”与“现实自我”混淆的现象，喜欢把自己想像成最优秀的那个样子。这是由幼儿的心理特点造成的，与品德无关，成人由于不理解而把它归结为“说谎”，从而导致对孩子的一些不恰当的评价。下面列举几种典型的现象。

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　　中国学前教育研究会“十二五”研究课题选登　　课题名称： 示范性幼儿园在“广覆盖保基本”的公共学前教育体系中的位置与作用研究　　课题编号： 2011-YB-16　　课题负责人：诸葛绪彩　　开题报告　　一、课题

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幼儿园观察记录：现在不怕了 午睡起床后，孩子们都像往常一样安静而有序地整理着衣物。忽然，一阵哭声传来，我循声望去，原来是菲菲在哭。 我向菲菲走去，只见菲菲边哭边说：“把它拿掉!把它拿掉!”“把什么拿掉?”我不解..

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幼儿园教育应当有玩有教，只玩不教很容易，只教不玩也简单，难的是玩与教相结合，即实现让幼儿学习到喜欢学的东西，又实现让幼儿学到应该学的东西。

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不吃半熟的鸡蛋 幼儿身体的各部器官都还没有发育完善。4-6岁的孩子不再只靠母乳或牛乳喂养，但他们对营养的需求还是较高的，特别需要吃一些高蛋白食品。仅靠吃一般正常的饭菜，往往满足不了身体发育的需要。适当多吃些鸡蛋..

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幼儿园教师教学反思：温暖的小椅子

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幼儿园环境布置墙面：走小路

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幼儿园奖励制度

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园长工作八大难题

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