活动设计意图 中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画..

标签：小班语言教案,故事,公开课   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：61741次

保育员职责评价要求等级生活管理妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品负责领取和保管本班所需物品每天幼儿起床后整理情节好睡房，周末整理好幼儿离园的衣服和背包午睡和夜间睡眠时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时接尿

标签：保育员,评价,考核   类别：常用表格   浏览次数：61318次

1、生活卫生教育。主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的、基本的生活知识和卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活能力，组部提高幼儿自我保健意识和能力，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。如个人卫生..

标签：幼儿园健康教育   类别：疾病预防   浏览次数：61006次

标签：乒乓球,万圣节,手工制作   类别：其他材料制作   浏览次数：60041次

幼儿园环境布置墙面：幼儿作品展示墙 编辑：cicy

标签：环境布置,墙面布置,幼儿作品   类别：楼梯与走廊   浏览次数：59518次

废旧报纸再利用，化成花朵墙上挂看到这张图，是不是又激发了你的灵感。

标签：环境布置,废旧材料,花   类别：活动室布置   浏览次数：59439次

幼儿园小班科学活动公开课：《找朋友》

标签：小班公开课,找朋友,科学公开课,公开课   类别：小班公开课   浏览次数：59018次

自《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)发布起，社会各界在关注：新时代的儿童应是什么样的；幼教同仁们关注：对我以后的教学有怎样的指导；家长们关注：我家孩子能达成多少。随着人们对《指南》的学习与理解，在赞誉其具体、实用、可操作的同时，各种问题或困惑不断出现，主要表现在目标参照如何避免生搬硬套：“去小学化”如何转变理念与教育方式；家庭与幼儿园如何共育。

标签：尊重儿童,3—6岁儿童学习与发展指南,学习与指南解读   类别：课改纲要   浏览次数：58213次

幼儿园大班主题环境布置：大班——我要上小学了 编辑：cicy

标签：大班主题墙,墙面布置,小学   类别：主题墙布置   浏览次数：58132次

个别化学习活动是幼儿的学习方式之一，教师根据主题内容，结合幼儿兴趣需要、发展水平等提供发展不同能力的区域内容和多种富有价值的、趣味性的操作材料，让幼儿以独立思考或同伴合作的方式进行主动探索和创造性表现。在个别化学习活动中，幼儿能自我学习、自我探索、自我发现，产生很多成人意想不到的精彩表现。

标签：个别化学习,集体分享   类别：教学互动   浏览次数：57814次