作为幼儿园教师，我们要有爱心，要热爱幼教事业，热爱每一个孩子，但对孩子的这份爱，要把握好“温度”和“尺度”，要做到适宜。幼儿园里常会有一些个性突出的孩子喜欢用自己特殊的方式表达心中的“不想”。最近班里来了一位叫

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我们平时，看到孩子做事情，总想着自己能不能帮忙，可不可以替他做之类的，但其实，这是我们剥夺了孩子锻炼的机会，有些时候，我们给孩子一些锻炼的机会，会更有助于孩子的成长。手工活动结束后，很多的操作材料还在桌上放着，

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众所周知，要尊重孩子，教师必须站在孩子的角度考虑问题。但有些时候，我们的教师在认识上或口头上做到了，却在教育实践中忘却了。

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幼儿教师教育随笔：留住花朵

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今天，我来到小一班的娃娃家观察孩子的自主游戏，此时娃娃家的人不多。我看到静静一个人抱着娃娃坐在摇篮边，一会儿将娃娃放进摇篮，盖上被子，轻轻地拍一拍，一会儿又把娃娃抱起来晃一晃，一直没有与其他人交流。

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这是一个真实的故事，就发生在我们的身边。一个月前的一个周二早上，我和往常一样到达幼儿园，在完成了接待孩子、晨检后，正常的教学工作又开始了。忽然，邻班的王老师喊我去园长室开会。当每班的班主任到齐后，园长宣布了一个

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老师早上好"，"早上好，宝贝"，只见奕昂从车子上下来，大步朝我走来，还没忘记给我问好，我高兴的抚摸了他的头，他有点不好意思的低下头就跑了，边跑边对他妈妈说再见，从奕昂妈妈的眼神里透漏出了喜悦之情。

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幼儿园活动区布置23

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人类－－尤其是孩童，在面对新情境和陌生人时，往往会显得腼腆、容易受惊、胆怯、犹豫或过分沉默，可能就是一般所谓的害羞。

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幼儿故事：红蚂蚁和黑蚂蚁

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