这几天狗狗成了我班的人们话题，尤其是昨天听了故事：“冰河里最后一只义犬”孩子们对狗的感情更深了，他们不但喜欢狗而且还很敬佩狗，知道狗是我们忠实的朋友，

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　　1．尊重、赏识教师　　　　被尊重的心理需求，是人类的高级需求之一，教师们的这种需求，较之常人更强、更迫切。园长们应充分认识这一点，并真诚地尊重教师。尊重的内涵包括：尊重教师的人格，尊重教师的劳动、尊重教师的

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每个园长都会遇到这样的问题，为什么明明是同样的工作，有些人看起来总有用不完的时间？而有些人每天累成狗还觉得时间不够？想要做出改变，有所成就，我们要做的就是让每个人的工作都做到位，把工作理的井井有条，明确每个人任

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我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，

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这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，

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　　　　没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，

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每个小朋友都拥有天马行空的想象力，但是这份想象力究竟有没有被拘束，端看老师和家长是怎么对待的。晨间活动时，我发现陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢？画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西

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几个月下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依靠性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮忙才能完成。尤其每一天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮忙他们做这些事晴。

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幼儿教师教育随笔：其实不“特别”

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以情境导入引导幼儿对彩旗单一颜色交替排列的兴趣，引导幼儿说出排列的顺序从而发现颜色规律，给幼儿提供机会学习接着往下排的方法，

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