科学、合理地安排幼儿在园一日活动不仅有利于幼儿园各种活动的有序开展，更重要的是能够满足幼儿多方面的发展需要，帮助他们获得有益于身心发展的经验。

标签：幼儿园一日活动.优化策略   类别：园务工作   浏览次数：41122次

拥抱太阳 海洋 快乐森林 农家院 快乐的小水滴 春天来了 国庆节 西瓜地 春天来了 中秋节

标签：主题墙,墙面布置,节日   类别：主题墙布置   浏览次数：41082次

幼儿园手工制作：小拖鞋 编辑：Fay  

标签：纸工,玩教具制作,小拖鞋   类别：纸制品制作   浏览次数：41009次

《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

标签：幼儿园一日生活,安排与组织   类别：习惯养成   浏览次数：40923次

幼儿园大班主题墙布置：我心目中的小学

标签：大班主题墙,环境布置,小学   类别：主题墙布置   浏览次数：40890次

幼儿园橡皮泥手工制作：各种各样的月饼  

标签：橡皮泥手工,各种各样的月饼   类别：泥工制作   浏览次数：40881次

幼儿园小班案例分析：老师，我不睡觉

标签：幼儿园个案分析,小班案例,我不睡觉   类别：观察记录   浏览次数：40774次

餐前过渡环节往往是教师进行有效教育指导的盲点。为了更好地体现“一日生活皆课程”的理念，珍视游戏和生活的独特价值，我们对于如何开展餐前游戏进行了有益的尝试和探索，既满足了幼儿喜欢游戏的意愿，

标签：幼儿园餐前游戏,组织与实施   类别：区域游戏   浏览次数：40606次

[摘 要] 良好的问题和科学的提问方式对幼儿思维和语言的发展具有重要的促进价值。教师在语言教学活动中应善于提问，激发幼儿学习热情；提问设计要科学合理，且具可行性；要重视互动提问，加强师生互动，由此促进幼儿语言与思维的发展。

标签：语言教学活动,教师提问策略   类别：语言教育   浏览次数：40558次

幼儿园小班教案：萝卜真好吃

标签：幼儿园小班教案,设计,萝卜,真好吃   类别：幼儿园小班健康教案   浏览次数：40352次