小班幼儿的创造属于自发创造，是一种原发性过程。此时，幼儿的行为尚未以成就定向，其兴趣的发展是自发的，没有外在压力。在弗洛伊德看来，“原发过程是精神活动的一种方式，特别是心灵的无意识的活动方式”。

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活动目标： 1、通过比较，知道比5少的数有1、2、3、4。培养幼儿分析判断的能力。 2、学习制作比5少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。

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幼儿园小班数学活动说课稿《铺路》

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活动目标1. 能够用自己的手指蘸上颜料在纸上画一根根的小草。2．愿意自己动手来画画，与同伴分享。活动过程一、教师导入。教师：小朋友们现在是什么季节了你们知道吗？幼儿：春天。教师：小草是什么颜色的你们知道吗？老师

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设计意图小班幼儿思维正处于直觉行动思维想具体形象思维过度的时期，他们的情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，让孩子在玩中

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活动背景：健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱护他

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一.活动目标： 　　1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 　　2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

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目标： 　　1．感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。 　　2．在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。 　　3．能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。

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幼儿园小班科学教案：一飞冲天

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　　活动目标　　1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。　　2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。　　3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。　　活动准备　　大米饭图片、白色油画棒。　　活动过程　　1.

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