摘要：中西方的文化有着很多的差异，这些差异是客观形成的，他们的存在必将引起人类文化的继续发展。中国的幼儿教育不能照搬国外，要吸收中国优秀的优秀传统文化。在报告中，朱家雄介绍了中西方文化的差异，思考分析在中

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袁贵仁：要防止学前教育“小学化”倾向。

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　　中国学前教育发展历程　　第一个时期（1950-1980年）　　建国初期，在计划经济体制下，许多大中城市都有少量公办幼儿园，但面向平民百姓子女的较少。为了解放妇女劳动力，政府提倡企事业单位、街道、农村集体兴办

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温总理在政府工作报告中提出，加快发展学前教育，增加学前教育资源，抓紧解决“入园难”问题。教育部部长袁贵仁7日列席全国政协教育界别联组讨论会时表示，相信会在三年内缓解幼儿入园难的问题。

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    新华网西安６月５日电（记者毛海峰）西安市政府常务会议４日通过了《西安市政府办公厅关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》，规定社会力量出资办学前教育可获得财政补贴。

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摘要：幼儿时期是心理快速发展阶段，而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理，但动作和心理发展有着密切的关系。

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一、为什么要实施第二期学前教育三年行动计划?

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俗话说：“国有国法，家有家规”。我们天幼这个大家庭，为营造和谐和培植阅读、充满书香的乐园，在上周的星期一，各家庭成员在当家人的组织和带领下召开了一次家庭会议，每人持有一份《浙江省学前教育保教管理指南》，进行了认真的阅读和学习。

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新华网乌鲁木齐９月１５日电（记者毛咏）记者从新疆维吾尔自治区“两基”工作会上了解到，国家将启动实施“新疆少数民族‘双语’幼儿园建设工程”和“新疆少数民族学前‘双语’发展保障工程”。 国家计划用５年时间累计投入３..

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“离开了熟悉的伙伴”是不少孩子对上学最担心的事，也是一些孩子入学后不适应的原因之一。而入学后，不像在幼儿园里什么事都可以找老师，与同学发生磨擦和矛盾时，孩子必须开始独立解决矛盾。

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