幼儿与同伴之间的互动行为是幼儿社会生活中重要的组成部分，研究幼儿具体的同伴互动行为及其对儿童社会性发展的影响，对于我们认识幼儿社会生活，把握其社会性发展过程中的基本特征，寻找促进幼儿社会性发展的适宜性目标与策略具有重要价值。日常生活中，幼儿会经常出现一种“我也”行为。在不同的语言情境中，幼儿“我也”行为的意图也各不相同，我们对此种现象做了专门的研究。

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幼儿园玩教具制作：废旧材料——小象篮筐

标签：幼儿园玩教具制作,废旧材料,小象篮筐   类别：废旧材料制作   浏览次数：3692次

一、活动名称：《会滚动的坦克》 二、 活动目标： 1、引导幼儿体验身体滚动带的快乐。 2、培养节奏感和身体的协调性。 3、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，是物体动起来的方法。 三、活动准备：废旧纸箱若干，上..

标签：小班体育活动,会滚动的坦克   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：3691次

幼儿园室内吊饰：北京市第一幼儿园20

标签：吊饰,花,剪贴   类别：活动室布置   浏览次数：3691次

幼儿园的生活安排和宝宝在家的生活安排应该不一样吧?幼儿园的一日生活是怎样的呢?

标签：宝宝入园,家长,困惑,答疑解惑   类别：入园准备   浏览次数：3691次

幼儿园活动区布置：娃娃家

标签：活动区布置,娃娃家   类别：活动区布置   浏览次数：3691次

小儿溺水急救

标签：小儿,溺水,急救   类别：科学饮食   浏览次数：3691次

幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲”

标签：幼儿园中班音乐说课稿,摇篮曲,进行曲   类别：精选说课   浏览次数：3691次

为了拓展幼儿的交往范围，深入挖掘活动区的交往价值，我园两个中班开展了“串联式”区域游戏，即组织幼儿在区域活动时到平行班进行活动，扩大了幼儿的交往范围、空间及内容。

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从幼儿园进入小学，是幼儿面临的一个重要人生转折点。对即将进入的小学，孩子们可能既充满期待和憧憬，又夹杂着些许担忧和焦虑。因此，幼儿该作怎样的入学准备，成了幼儿、家长、学界甚为关注的问题。

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