书面语是用来进行书面交际使用的语言。随着文字的产生，在文字记录口语的过程中，逐渐形成比口语精确、严密的书面用语，为语言的加工、确立规范提供了条件。书面语以口语为基础，并反过来影响口语。我们现在的书、报、杂志等等..

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教育叙事:我以为

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童话故事：花环该给谁

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大班的孩子们很快就要开始小学生活了。幼儿园里准备举行一个别开生面的"玩具跳蚤市场"，鼓励大班的孩子们把自己不再需要的旧玩具拿来拍卖。

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休息了2个星期，今天是上班后第一次给孩子们上课，有点紧张，有点激动。今天的语言课题目是《微笑》，在课后，我认真回顾了本节课的整个教学过程，发现上好一节课如同开启一段旅程，需要诸多条件，才能顺利扬帆起航，到达终点

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在幼儿园开展的各种教学活动中，传统的教育思想往往只注重于教师的教，而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒，却是两种不同教育观的反映。

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一只受过精的鸡蛋，在适合的温度和湿度条件下，不需要从外界补充任何营养，就能孵出一只小鸡。可见，鸡蛋的营养是充足的。 　　鸡蛋和记忆力

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你来梦一般轻盈我将心作成画板把你留在上面你每跳几下我便狂乱几分他要你小跑一圈我心便升起了暖阳他说你叫“悄悄话”只为我一个人创作她他不在时还有你来陪我

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我没有环游过世界，也没去过天堂，更不曾体验到外星球的神奇。但是我我知道有一个地方比外星球更神奇，比天堂更无忧无虑，这就是充满童趣的小精灵，他们正在用纯真的童心，天真可爱的思想，帮我编织一个又一个的梦想，一个让我..

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