人和人之间存在着各种关系,对关系的把握决定了事情的结果。园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段,每个阶段的关系都不同,后一种关系是前一种关系的延伸。　　1、引进阶段　　无论老师是你招

标签：培训阶段,提升阶段,引进阶段   类别：队伍建设   浏览次数：3103次

活动目标： 1、激发幼儿与朋友友好相处的情感，体验猜谜的乐趣。 2、发展幼儿的口语表达能力及依据主要特征进行观察和判断的能力。 3、引导幼儿学习能用简短语言描述人物主要特征并进行判断。 活动准备：幼儿事先了解好..

标签：大班语言活动――好朋友画像   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：3102次

幼儿园环境布置：室外环境16

标签：环境布置,植物区   类别：户外环境   浏览次数：3102次

我们每个小朋友都有牙齿，但是刚生下来的小孩嘴里却没有牙齿，这是什么道理呢？原来，从小孩嘴里虽然看不到牙齿，但在他的牙槽骨里已经有了牙齿，只不过还没长出来就是了。 孩子到七个月的时候，下颌的两只门牙开始长出来，以..

标签：生命奥秘,牙齿   类别：人体奥秘   浏览次数：3102次

幼儿绘画作品：虫虫回家

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幼儿园 男教师 幼教 阳刚之气 蔡志刚

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园本教研作为当前幼儿园的一种主要教研形式，是一种基于行动的教育研究，这与园本教研本身的内涵和当前注重生态取向的研究理念相契合。

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刚开始组建发展团队时，我们制订了“青年教师培养方案”，设立了新教师、成长教师、成才教师和骨干教师等几个梯队，由教师对照条件自主申报。同时，对各层次教师的划分给予了量化指标，由教师对照指标进行自主申报。

标签：园本培训,分层培养,策略   类别：园本教研   浏览次数：3102次

传统的美术教学中存在这样一种模式：老师限定题目题材，出示范画，幼儿跟着学，最后由老师加以讲评，看谁画得像、画得好。

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成为一名研究型教师一直是我教学生涯的一个梦想。作为一名普通教师，我应该如何走近乃至走进研究?实践中，我思索着、寻求着……

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