幼儿园教师教育随笔：“魔法”椅子

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有幸成为“陈静怡工作室”一员的我，近来特别关注导师的博客。无意中看到“带着指甲钳晨检”一文，让我感触颇深。作为特级教师的她整天忙得不可开交，竟然还关注到这细小的问题，由衷敬佩。

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每当孩子做的事情，超过了我们允许的范围，我们就会立刻制止他们的行为，但对孩子来说，老师不允许的那些事情，又是多么的有趣啊！又该洗手了，这是俊俊一天中最盼望的时刻。但每到这时，他也是老师重点“关注”的对象。“俊俊

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活泼、好动是幼儿的天性，对于3-4岁的幼儿来说，孩子很喜欢用小手去感知身边的事物，尤其是他们感兴趣的事物喜欢去探索。

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生活自理，简单的说就是自我服务，自我照顾自我，它是一个人就应具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理潜力的构成，有助于培养幼儿的职责感、自信心以及自我处理问题的潜力，

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这天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。 　　

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我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平时她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。

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兰兰是本学期新来的孩子，有着和年龄不符的个子(个子小巧)，虽然不爱说话，但是脸上总是洋溢着快乐的笑容。

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教育随笔:只为那一抬头的绚烂

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今天上午，我教幼儿学习儿歌《小雪花》，我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们兴趣很高。

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