幼儿园室内吊饰：北京市第一幼儿园1

标签：吊饰,环保创意,大海   类别：活动室布置   浏览次数：7399次

手影——兔子

标签：手影,兔子   类别：艺术欣赏   浏览次数：7398次

幼儿园环境布置：睡眠室布置4 编辑：iris

标签：睡眠室,墙面布置,数字   类别：生活环境   浏览次数：7395次

幼儿园玩教具制作：长江大桥

标签：玩教具制作,长江大桥   类别：纸制品制作   浏览次数：7395次

彩虹伞游戏

标签：彩虹伞,游戏   类别：幼儿园托班健康教案   浏览次数：7395次

本学期，我们新接的大班幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比较大。通过前期家访和观察，我们发现：幼儿喜欢与同伴进行游戏，但缺少交往的策略；他们愿意主动参与班级活动，但在活动中没有计划性、主动性；他们有了一定的生活能力，但缺少自我管理和服务他人的意识。

标签：师幼互动,幼儿主体性的发挥   类别：教学互动   浏览次数：7395次

　　【活动目标】　　1．认识班级的标志和环境。　　2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。　　【活动准备】　　1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。　　2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。　　【活动过程

标签：小班教案,社会教案,幼儿园教案   类别：幼儿园小班社会教案   浏览次数：7393次

目前在园幼儿多数为独生子女，从出生之日起就受到过多不恰当的关爱、溺爱，有着不良行为习惯的幼儿越来越多，他们的行为特征往往突出表现为攻击性强，自控能力差；表现欲望强，社会交往技能差；自我中心意识强，自我评价意识差等等。

标签：社会性发展,幼儿不良行为习惯   类别：习惯养成   浏览次数：7392次

课程组织是指将构成课程的各种要素科学地加以安排、联系和排列的方式。一般认为课程组织包括静止的观念层面的课程组织和实践形态的课程组织，也就是说课程组织可以理解为两个不同的内涵，即包括活动开展之前的活动设计和正式的组织活动过程。

标签：幼儿个案分析,课堂不当行为   类别：观察记录   浏览次数：7392次

家长助教作为幼儿园教育的一种补充形式，在拓展家长工作的范围，深化家园合作内涵的同时，使家园教育资源与优势互助互补，进一步增强了幼儿教育的合力。

标签：家长助教活动   类别：家园互动   浏览次数：7391次