专业身份认同，是指“个体对自己作为专业人员身份的辨识与确认，它关注的是个体在本群体中的个体差异，它的本质在于个体在群体中突显自己的身份特征，表达的是个体在本群体中‘做到最好’的主体诉求”，[l]是在强调“个体自我”的前提和基础上，不断地自主选择、认同和建构“社会自我”。[2]

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幼儿园生活环境布置：互动墙饰——找影子

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时间――认识半点

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成语故事――狡兔三窟2

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幼儿园小班语言教案：春天来了

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格林童话――天鹅王子4

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目标　　1.理解大树和小鸟的依存关系。　　2.初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。　　准备　　图片。　　过程　　一.游戏：大树和小鸟。　　――教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、..

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科学知识：人体发光之谜

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幼儿园中班教案：小兔做客

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幼儿园中班说课稿：水果拼盘

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