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主题环境是与主题教育教学目标相吻合的环境。主题环境既来自于主题课程发展的需要,是一个自然而然的课程过程展示,同时也与环境课程化的理念是一致的,即将环境作为课程的载体,随着主题活动的开展和深入,环境的创设也不断丰富和充实,发挥环境对主题的激发、过渡以及成果展示功能。主题环境主要包括主题墙饰和主题区域两大部分。
标签:构建,适宜的,主题环境 类别:环境创设 浏览次数:2744次
幼儿园环境布置:吊饰布置——口袋装饰
幼儿园环境布置:吊饰布置——口袋装饰
标签:幼儿园环境布置,吊饰布置,口袋装饰 类别:活动室布置 浏览次数:2744次
幼儿园环境布置:楼梯/走廊——教师艺术作品展
幼儿园环境布置:楼梯/走廊——教师艺术作品展
标签:幼儿园环境布置,楼梯/走廊,艺术作品展 类别:楼梯与走廊 浏览次数:2744次
环境创设:未来之旅
标签:环境创设,主题墙 类别:主题墙布置 浏览次数:2744次
幼儿园环境布置墙面:遇到困难时
幼儿园墙面布置:遇到困难时
标签:墙面布置,大班主题墙,上学 类别:活动室布置 浏览次数:2740次
幼儿园环境布置门窗:绿藤
幼儿园环境布置门窗:绿藤
标签:环境布置,门窗,绿藤 类别:活动室布置 浏览次数:2738次
幼儿园环境布置墙面:坐缆车
幼儿园环境布置墙面:坐缆车
标签:废旧材料,互动墙,墙面布置 类别:活动室布置 浏览次数:2737次
陈庄镇中心幼儿园开展纪念“6.5”世界环境日活动
为迎接6月5日世界环境日的到来,陈庄镇中心幼儿园各班举行了“变废为宝”的活动,老师和孩子们利用平时收集起来的硬纸盒、酸奶瓶、易拉罐瓶、可乐瓶等精心制作了小狗头饰、拉力器、小星星、塑瓶花、太阳花等团体操器械,并举..
标签:变废为宝活动 类别:新闻资讯 浏览次数:2735次
在环境中渗透礼仪教育
苏霍姆林斯基指出:“孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切,对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西,都不应是随便安排的,孩子周围的环境对他应有所诱导,有所启示。”由此,我们意识到,幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。
标签:环境,渗透,礼仪教育 类别:环境创设 浏览次数:2735次
幼儿园环境布置:楼梯/走廊——坐船去旅行
幼儿园环境布置:楼梯/走廊——坐船去旅行
标签:幼儿园环境布置,楼梯/走廊,坐船去旅行 类别:楼梯与走廊 浏览次数:2734次