我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。 如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩

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幼儿园教师教育随笔：真假“告老师”

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　　在开展主题活动“小兔乖乖”的过程中，我尝试将教学目标“按照物体的一个特征进行分娄”融入主置区角材料中，并以小班幼儿的年龄特点为依据，设计了“小免分萝卜”的薮学具。　　考虑到小班幼儿的年龄特点，我特意选择了色

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我教儿歌《吹泡泡》时，为了指导幼儿画好熊猫，我自己必须先画好圆圈。王老师还特别提醒我，在画圆时，自己必须侧过身子贴近黑板画，才能使幼儿都看清我画圆的过程。为此，我不知练了多少次。

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1.教师应该具备五项基本能力，即组织各种教学的能力；设计和参与活动的能力；管理活动室的能力；评估幼儿发展的能力以及妥善处理与幼儿、与家长、与同事、与领导之间人际关系的能力。2.教师应该拥有雄厚的幼儿发展理论、幼

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　　一、将心比心，善待失误　　　　1.换位思考，解开症结　　　　工作中，人们都希望将每一件事情做好，但结果并不一定能如人所愿，总有或多或少的遗憾，或大或小的失误。面对教师的失误，领导不能不分青红皂白地指责批评，

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中班孩子的注意力比小班要强很多，但总是有个别小朋友上课时注意力不集中。这不，上课还没几分钟，有几个孩子就坐不住了。有的说话，有的摸东西，甚至有的想离开自己的小板凳。

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教师口语渗透于幼儿园一日活动的各个环节，良好的教师口语不仅能帮助教师轻松组织各项活动、完成各项教育目标，同时对于营造自由宽松、尊重平等的精神环境也起着重要作用。

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这天区角活动，孩子们选取自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选取了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”

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2016—2017学年度上学期，是最忙碌的一学期，各种任务，种种压力，没有停息。回味一路走来 ，得出结论，有压力才有进步。   梳理完开学工作，进入正常教学，接着准备4月中旬的公开课，今年的

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