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语言在人参与社会、生活的交往中起着举足轻重的作用,在孩子2到3岁年龄段,因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟,是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练,对日后孩子的语言表达能力,即口才的“天资”有很大的促进作用。
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幼儿教师教育随笔:最后的苹果
周二中午,又到给孩子们分发水果的时候了。我端着满满的苹果,挨个走到孩子们的面,让孩子们自己拿。孩子们很兴奋,都伸出小手,拿出了自己看着最大的那个苹果。我被孩子们的“贪大”心理逗乐了:真是一群小馋猫,都知道拿大的
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幼儿园中班教师随笔:秋水,心灵的窗口
一粒胚珠的动土而出,需要充足的氧气,雨露的滋润,阳光的照耀,不然,它将会慢慢枯萎,永远埋藏于地下。幼儿就象胚珠,老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。
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幼儿教师教育随笔:不要挫伤孩子的积极性
孩子对什么都感兴趣,有着强烈的探索精神。他们常会问我们,自己是怎么出现在这个世界上的。作为家长,我们应好好地回答他们的问题,而不要随随便便地搪塞一些答案。例如:"路上捡到的","从石头缝里蹦出来的"等等。
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幼儿教师教育随笔:小小卡片用处大
星期二早晨,佳佳的妈妈送孩子入园时对我说:"佳佳的帽子昨天不见了,请您帮她找一找。"当时,我满口应了下来。可由于一上午忙这忙那,我把这事给忘了。
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幼儿教师教育随笔:美丽的腊梅花
在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋谢了,王安石的《梅花》,写出了梅花的不畏严寒依然盛开,傲然挺立在风雪之中。我们XX幼儿园大班为了学习梅花的坚韧品质,教幼儿学习了古诗《梅花》,幼儿从中学习了梅花的特点,感受
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幼儿园中班教师随笔:比赛谁先吃饱饭
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,这天突然有了转机。
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幼儿教师教育随笔:开放式的玩具摆放
开学了,常规的清洁和消毒工作之后,我和Rosalene开始布置活动室。活动室分为六个区域:美工区、故事区、益智区、装扮区、活动区和娃娃家。在定了大方位后,我开始将归好类的玩具摆放进各区域的玩具架。
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幼儿教师教育随笔:孩子们的亲密接触
转眼间,我工作已经一年多了。在这一年多的生活中,孩子们成了我生活的主体。每天下班、上班想的都是孩子,似乎他们就是我生活中最亲密的人,最信赖的人;是我工作中最大的动力、是我工作中的最大目标。
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幼儿教师教育随笔:师爱应如“毛毛雨”
曾记得苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在。”我说:师爱应如“毛毛雨”,教师对孩子的呵护就应
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