教师提问时，总有一些幼儿跃跃欲试，积极举手发言。而另一些孩子与他们正相反，从不举手回答问题。有的老师认为不举手的孩子锻炼的机会少，为了促进孩子的发展，不举手也要叫他们发言。

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今年开学，班里来了七个新的孩子，我也是这个班级的新老师。心情和这几个新来的孩子一样，无比激动。新的环境，新的伙伴，一切都是那么的好奇和新鲜。

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今天晨间游戏我在场地边放了一些废旧的可乐瓶，请孩子们站在三块塑胶地毯后玩投保龄球的游戏，孩子们玩得很起劲，欢呼声一阵接一阵，也感染了在边上我们班年龄最小的汪婧小朋友，

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这几天幼儿园正在更换渗水砖，叮叮当当的施工引起了孩子们浓厚的兴趣。叮叮当当地在干什么

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今天欣赏由二胡演奏的代表作《二泉映月》，照例我这样提问：“你们听了这首乐曲有什么感受?”顾雨昕说：“太慢了，我不喜欢。”

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"老师，我的橡皮不见了"。寒寒无奈的走到我的面前说。正在上课的我放下手中的教具，慢慢的走到孩子们面前说："孩子们，刚才，老师收到一条信息。

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小朋友喜欢玩儿游戏是非常正常的一件事，但如果在玩游戏的时候，他们并不动脑筋玩耍，而是所有的游戏，都要依靠他人进行玩耍，那就是有点儿小问题了。最近我发现在班里游戏时，很多孩子都会在选择游戏项目时主动选择，但又在游

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没有谁会不喜欢聪明的孩子，因为这样的孩子并不需要我们操太多的心，在面对他们的时候，我们的工作总是很顺利。在平时的共同活动中，我们常常会偏爱那些脑子活络，口齿伶俐，聪明乖巧的孩子，而对课堂上那些反应迟钝，不开窍的

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聂鹏翔小朋友入学到现在，他在生活活动的行为表现方面仍有些不适应，如午餐时挑食现象严重，如果碰上不喜欢吃的东西一口也不吃。

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昨日下午第二节课下课的时候，我们班的小朋友跑到我面前跟我说:"老师，我的铅笔被雨欣拿去了，"我听后跟小朋友说:"上课的时候老师给你问问是她拿的不

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